课程内容的活动取向特别注重（）。

不属于经验取向的课程内容的特点是（）。 简述幼儿园课程内容的三种不同取向 下列选项中（）不是课程内容组织应当注重的关系 幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？ 幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（） 幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（） （）选择课程内容的是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。 新课改要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活和（）的联系。   幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。 在课程内容选择的认识上，哪种取向容易造成“只见树木不见人”()。 课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。 简述陈鹤琴五指活动的课程内容。 五指活动中课程内容的组织方法为( ) 五指活动中，课程内容的组织方法是( ) 五指活动课程内容的组织方法是（） 简述陈鹤琴五指活动的课程内容 “五指活动”中，课程内容的组织方式是()。 五指活动中课程内容的组织方法是（）。 五指活动课程内容组织的方法是（） 课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。