规则游戏带有“好象”和“假装”的特点。  

什么是有规则游戏？可分为哪几类？每种游戏的特点和教育作用是什么？ 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的（） 幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的。（  ）   中国大学MOOC: 智力游戏的任务和内容都较为复杂，游戏动作难度较高，游戏规则较严格，这是_______智力游戏的特点。 任何游戏都是有一定规则的，不管是行为方面的规则还是游戏本身的规则，一旦规则被破坏，就会影响游戏的有序开展，这表明游戏具有__________的特点。 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：() 依据学前儿童游戏的关键特性和教育作用，游戏可以分为创造性游戏和有规则游戏。什么是创造性游戏？可分为哪几类？每种游戏的特点和教育作用是什么？ 规则游戏包括体育游戏、（）和音乐游戏三种 规则游戏包括体育游戏、智力游戏和（）三种 规则游戏包括（）、智力游戏和音乐游戏三种 （）的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则，可开展规则简单的竞赛游戏 将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（） 人在微笑时脸部嘴的周围会形成规则的、简单的线条（好象括弧）。 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则（） 将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是：（ ） 体育游戏天生就带有（） 2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。 ( ) 2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 （　　） 2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段（） 创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则，而规则游戏是有明显规则的。