概述3-6岁幼儿思维、想象和语言的特征与幼儿文学的关系。

文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。 幼儿文学的想象特别强调（） 幼儿文学的想象特别强调（） 幼儿的感知觉与幼儿文学有怎样的关系? 幼儿文学的语言要求（） 幼儿文学的语言要求（） 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编诗歌散文、进行想象讲述和() 幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（） 幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（） 5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。 幼儿文学语言要少用（） 幼儿文学的语言要求是（） 关于幼儿与幼儿文学的关系，以下说法不正确的是（） 幼儿文学中拟人手法使用是因为幼儿思维具有（） 幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、 和创造性想象和语言表述。() 谈幼儿诗对发展幼儿想象的作用以及幼儿诗的艺术特征。 “幼儿文学”与“幼儿读物”（） “幼儿文学”与“幼儿读物”（） “幼儿文学”与“幼儿读物”（） 在幼儿园文学活动中，向幼儿展示成熟的语言，可提高幼儿()