对外汉语教材建设中（）的大胆探索不够，教材缺乏多样化。教学模式单一，教材编写的路子单一。

我国的对外汉语教材以语言为纲，并结合文化教学，体现了（）的教学原则。 下列对外汉语教材中属分科型的是（） 对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。() 推荐一部对外汉语教材，谈谈推荐的理由。 新中国第一部对外汉语教材是()。 对外汉语教材编写的实施所做的准备不包括（）。 教材要适合使用对象的特点体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。 我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。 新中国的第一部对外汉语教材是（）。 我国出版的第一部对外汉语教材是（）。 对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、（）等四大环节。 对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、（）、成绩测试等四大环节。 我国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。 中国正式出版的第一部对外汉语教材是（）。 新课改教材提倡的“多样化”，就是“多本化”（） 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是（）、（）、（）、（）。 1958年，我国出版的第一套对外汉语教材是（）。 对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。() 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。