材料：
以下是杨老师关于“旅游景观的欣赏”一课的教学环节。
(1)介绍欣赏旅游景观就是在旅游活动中获取美感的过程，让学生畅谈自己某一次旅游的感想。
(2)呈现不同旅游景观的描述(人文景观、地文景观、水域景观、气象景观，每种类型展示一张代表性图片)。请学生讨论这些描述分别是从什么角度展开的。
(3)引导学生阅读课本，归纳总结旅游景观的观赏方法并举例说明。
(4)师生互动，共同欣赏著名旅游景观，由学生畅谈感受。
(5)学生按研究性学习小组进行分工合作，结合自身旅游实践体验，查找资料，编写旅游线路推介——做3日游规划(要求：①有游览线路和交通方式；②至少包含两个旅游景点；③有每一个景点的导游解说词，必须包含对景点欣赏方法的介绍；④有开支预算方案)。
问题：
(1)杨老师的教学有哪些优点，需要注意的问题是什么?
(2)根据这一教学内容，请为杨老师设计一个课堂导入环节。

王老师在《木刻版画》一课的印制教学环节中，演示了调墨、滚墨印制等方法。这种教学方法属于( )。 王老师在《木刻版画》一课的印制教学环节中，演示了调墨、滚墨印制等方法。这种教学方法属于（ ）。 在上《广而告之》一课时，杨老师带学生参观优秀招贴设计作品，让学生讨论这些招贴的构图和色彩的运用，并向学生提出问题。在这一教学活动中，杨老师没有使用的教学方法是()。 在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中，列举三种美术教学导入方法并举例。 李老师计划教学组合图形的面积一课，在前端分析部分，李老师需要考虑的是（） 吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。 在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中，列举三种美术教学导人方法并举例。 在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中，列举三种美术教学导人方法并举例。 《陶艺》一课教学时，王老师首先播放了**生产现场影像。该导入方法是   针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是（ ）。 针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是( )。 教学“种子”一课后，老师要求学生培育并观察种子的发芽过程。这种教学方法是（　　） 关于《描绘我们校园》一课中，教学难点设置准确的是()。 针对《红旗颂》，运用新课程理念，设计一节欣赏课。要求：（1）设计本课的教学目标。（2）设计教学的基本环节。 材料：下面是某教师关于人教版历史课本九年级上册“美国内战，，一课的教学过程描述表． {图} 问题： (1)你认为本课在教学环节、环节设计、资源利用上存在哪些问题 (2)请写出你的改进建议。 关于《墙壁小装饰》一课中，教学难点表述较为恰当的是()。 《中国山水画》一课的教学中，教师在导入环节播放了一首古筝乐曲。这种教学方法是 万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是（ ）。 万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是( )。 评课要评老师的教学思想，可以评教学环节中的: