美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）

利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中，可从宏观上加深对被欣赏作品的理解和体会 利用比较式教学把相关的美术作品置于同一欣赏环境中，可从宏观上加深对被欣赏作品的理解和体会（） 一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（） 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（） 美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象，即从感性认识上升到理性认识的一种比较深刻的认识。 问题： (1)根据材料分析什么是美术鉴赏。 (2)根据材料中欣赏与鉴赏的不同，说明美术鉴赏的特点。 一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和（）五个基本环节 完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（　　）、试行方案、评价和修改等过程。 儿童美术欣赏应具备美感知觉能力和叙述视觉形式能力，叙述视觉形式能力包括描述、解释和（）。 （）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动属于（） 儿童美术欣赏应具备的能力包括茭感知觉能力和叙述视觉形式能力，叙述视觉形式能力包括描述、（）和砰价。 初中美术教材体现的一般的美术教学结构是： 教学设计的一般过程包括() 以直观感知为主的教学方法主要包括演示法、欣赏法和参观法。 美术课程教学一般模式有哪些？ 简述概念教学的一般过程，并举例分析。 “欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？ 儿童美术欣赏应具备的能力包括美感知觉能力和叙述视觉形式能力，其中叙述视觉形式能力包括 、（）解释和评价。 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_________，它包括使学生感知和理解教材。 欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的（）、（）、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为（）的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。