学习迁移的形式训练说的心理学基础是{pz_填空}。

迀移的形式训练说的心理学基础是（ ） 迀移的形式训练说的心理学基础是（ ） 早期的迁移理论主要有形式训练说、{pz_填空}、{pz_填空}和关系转换说。 我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、{pz_填空}和{pz_填空}。 提出掌握学习的心理学家是{pz_填空}。 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。 美国心理学家桑代克尔反对形式训练说，提出了迁移的（） 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（） 早期迁移理论主要包括：形式训练说、共同要素说、经验类化说和{pz_填空}。 教育心理学是{pz_填空}心理学中的一种。 掌握学习是由美国心理学家{pz_填空}提出的。 早期迁移理论主要包括：形式训练说、共同要素说、经验类化理论和{pz_填空}。 形式训练说的依据是官能心理学。 形式训练说的依据是官能心理学。 格式塔心理学又称为{pz_填空},创始人为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空} 教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是{pz_填空}和{pz_填空}。 以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学( ) 学习迁移形式训练说的理论基础是官能说（）