提出“宁粗而实，勿妄而虚”的办学宗旨的清代教育家是（）。

在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。 提出“勤、博、眼、实”思想的是下列哪位教育家（）。 提出“深造自得”“盈科而进”“专心有恒”教学原则的教育家是（） 主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（） 提出北京大学“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”办学方针的教育家是（） 以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是（ ）。 持“均爱勿偏”教育观点的教育家是（ ）。 主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是孟子。 提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是__________。 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是（　　） 提出“活教育”理论的教育家是（） 教育家卢梭提出的教育方法是() 提出“活教育”理论的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是（） 提出“要素教育论”的教育家是（） 提出“活教育”理论的教育家是( )。 提出“活教育”思想教育家是（　　）