陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家，其教育思想的理论核心为生活教育理论。其主要观点有（）。①生活即教育②社会即学校③教育即生长④学校即社会⑤教学做合一⑥教育无目的论⑦教育即生活⑧教育即经验的改组或改造

在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（） 在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（） 在西方教育史上，被认为是“现代教育代言人”的教育家是（　）。 （2013安徽滁州）在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是()。 我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。 在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是（） 在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是（） 在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是（??） 在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（ ） 关于我国人民教育家陶行知,正确的说法是() 我国现代著名教育思想家陶行知认为学生教育应解放儿童的（　　）。 在西方近现代教育史上，被认为最先发现了“儿童”的教育家是() 现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　　） 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（） 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　） 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（     ）。 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（） 提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()