幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：

幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。 幼儿科学教育中操作技能的目标不包括（） 科学游戏中幼儿不断（）与（），能满足幼儿探索的需要 不适合幼儿探索的科学内容是（） 不适合幼儿探索的科学内容是 简述初中阶段“综合•探索”学习领域的学习活动内容。 简述初中阶段“综合?探索”学习领域的学习活动内容。 依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（） 《指南》科学领域中指出应注重引导幼儿通过（）进行科学学习。 简述幼儿动作技能学习的特点。 "探索技能三式" 包括（ ） "探索技能三式" 包括（ ） "探索技能三式" 包括（） 不适合幼儿探索的科学内容是(   )。 下列不适合幼儿探索的科学内容是（） 引导幼儿积极参加（ ）、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 幼儿科学学习的核心目标不包括（）。