信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？

教师在信息技术课程中应如何培养学生对信息技术发展的适应能力?(10 分) 课堂中如何培养学生对信息技术发展的适应力？ 在信息技术课堂教学中，如何培养学生的创新能力。 计算思维作为信息技术学科要培养的核心素养之一。 小学科学科学课程的总目标是培养学生的（） 帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标（） 帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标（） 信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中培养、感悟信息文化、内化情感态度与价值观（） DLID79927 : 义务教育阶段信息技术课程的总目标可归纳为( ) 整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势（） 学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（）。 教学过程中通过创设相关有具体意义的情境，将信息技术与任务目标有机整合，培养学生（）的能力。 信息技术课程的总体目标是（）。课程的三维培养目标是（）、（）、（）。 信息技术教育在初中阶段的教学目标是发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣、巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力、强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。 应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。 应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。 信息技术给我们的学习和生活带来了便利，也带来了负面影响，因此我们要()①养成正确使用信息技术的习惯②培养良好的信息素养和社会责任③使用信息技术不必顾虑其负面影响④积极主动学习和使用信息技术，提高信息处理能力 学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的（）问题。 学校确定的人才培养总目标是（） 信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关（）