“在某项健康教育的评价过程中，由于突发地震，从而影响评价效果。”此现象属于哪种偏倚因素

在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（） 在健康教育效应评价过程中，社会支持属于 在健康教育评价的过程中，现场观察常用于 “在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群由于各种原因中断了被干预或评价。”此现象属于哪种偏倚因素（　　）。 形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。() “在某项健康教育的评价过程中，由于偶然因素，测试对象的某种特征水平过高，但在以后的测试中可能又恢复到原有实际水平。”此现象属于哪种偏倚因素 过程评价在健康教育活动过程中进行，贯穿计划执行的 过程评价以下是对健康教育评价的描述： 影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（） 某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于过程评价的是 属于影响健康教育效果评价的失访因素是属于影响健康教育效果评价的失访因素是（） 影响健康教育评价的因素有（） 关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（） 属于健康教育计划实施的过程评价指标是属于健康教育计划实施的过程评价指标是（） 健康教育的过程评价不包括（） 健康教育过程评价的指标包括（）。 健康教育过程评价的不包括（） 健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价，还要评价 学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价（） 对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，属于健康教育评价中的（ ）。