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《易经》中有一句箴言(),说明班主任在设定班级愿景时要追求卓越
单选题
《易经》中有一句箴言(),说明班主任在设定班级愿景时要追求卓越
A. 教学相长
B. 取法乎上,仅得乎中;取法乎中,仅得其下
C. 善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身
D. 克己复礼
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单选题
《易经》中有一句箴言(),说明班主任在设定班级愿景时要追求卓越
A.教学相长 B.取法乎上,仅得乎中;取法乎中,仅得其下 C.善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身 D.克己复礼
答案
多选题
在担任班主任之初,胡老师每次都会根据学生的成长环境和性格特点拟定班级共同愿景。你认为拟定班级共同愿景的作用是()
A.民主规则的制定是为了体现大家建设集体的愿景 B.共同的愿景能引领集体成员团结一致,开拓进取 C.美好集体拥有共同的梦想,各自承担相同的责任 D.美好集体善于合作,强调个人英雄主义
答案
主观题
一个班级有一个班主任,一个班主任只承担一个班级的班主任工作,请问班级和班主任之前的关系是 ?
答案
单选题
班主任在班级活动组织方面,要( )。
A.根据学校的要求和学生的兴趣组织 B.只按照学校的要求组织 C.完全按照自己的兴趣组织 D.不组织班级活动
答案
单选题
有些班级班主任上课或者班主任在场时,学生听讲认真、行为规矩,可是当班主任 不在场时,纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是()
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.自由型
答案
单选题
有些班级班主任上课或者班主任在场时,学生听讲认真、行为端正,可是当班主任不在场时,纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是:
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.自由型
答案
判断题
如果一个班主任可管理多个班级,丽一个班级只被一个班主任管理,则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
答案
判断题
如果一个班主任可管理多个班级,而一个班级只被一个班主任管理,则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
答案
主观题
班级活动中班主任要及时调控活动的进程,同时班主任好要做好及席发言的准备,班主任发言主要包括班级活动的()发言、班级活动中的()、班级活动的()发言
答案
主观题
班级活动中班主任要及时调控活动的进程,同时班主任好要做好及席发言的准备,班主任发言主要包括班级活动的()发言、班级活动中的()、班级活动的()发言
答案
热门试题
班主任的角色有?: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者
一个班级要靠班主任的管理,班主任的领导方式一般分为()
在制定班级目标、建立规章制度、组成了班委会等一些基础工作后,班主任不能凌驾于班级之上,要始终记得班主任只是班级的(),是第一责任人,而不能把这个班看做班主任的私有物
下列哪一句话体现了班主任工作的创造性()
班级集体既是班主任的教育对象,又是班主任依靠的教育力量()
中小学每个班级应当配备一名班主任,班主任聘期一般应连续( )。
班主任对班级工作的自我评价,包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的()。
班主任班级管理的内容。
班主任是班级的()、()和()。
班主任在班级的角色( )。
班主任是班级工作的 ( ) 。
没有班级也就没有班主任()
班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立()。
班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立()
在班级管理中,班主任是班级的()。
班主任工作评价的内容主要有班主任素质、()和班级工作绩效
在班级管理中,班主任是班级的法人。( )
班级依赖班主任组织指挥,一旦班主任要求不严格,班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( )。
班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。
班级活动结束后,班主任不仅要客观评价活动的得失,还要()
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