我国教育法律纠纷解决只能通过教育行政救济予以解决

将我国教育法律责任划分为教育行政法律责任、教育民事法律责任和教育刑事法律责任的划分标准是（） 目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。（ ） 教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（） 按照我国教育行政复议的程序规定，下列（　）不是我国教育行政复议程序的环节。 教育法律救济有四种:行政、司法、仲裁、调解。行政救济、司法救济是由国家机关运用国家强制力实施的。调解救济和仲裁救济是通过教育系统内部或机构以及民间方式来实施的（） 教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。（ ） 教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。 我国教育行政执法的主体是（） 我国教育基本法律是教育法。() 我国的教育法分为五个效力等级，即教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和()。 江苏真题：按照我国教育行政复议的程序规定，下列（ ）不是我国教育行政复议程序的环节。 我国纵向教育法律体系包括宪法中的教育条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规等 教育法律救济 仲裁解决创业法律纠纷具有哪些优势:( )。 仲裁解决创业法律纠纷具有哪些优势：（ ）。 法律纠纷解决方式一般包括（）。 在我国，教育法律救济的途径主要有（） 简述我国教育法律体系的构成。 《中华人民共和国教育法》是我国教育法律法规体系的基本法，为我国教育法律法规体系的整体建设奠定了基础（） 以下我国教育法律中，最早制定的法律是( )