在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。
A. 动作主要环节
B. 动作的示范
C. 纠正错误动作
D. 动作的讲解
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在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。
A.动作主要环节 B.动作的示范 C.纠正错误动作 D.动作的讲解
答案
在运动技能形成的分化阶段，教师应该注重( ) 。
A.讲解动作的基本要领 B.对动作细节的要求 C.让学生粗略完成动作 D.适当降低动作难度
答案
形成运动技能的泛化阶段，教师应该强调动作细节
答案
在形成运动技能的泛化阶段，教师应该抓住动作的（）
A.主要环节 B.每个环节 C.次要环节 D.易错环节
答案
在运动技能形成的分化阶段，教学中应特别注重( )
A.纠正错误动作 B.运用辅助练习 C.建立动作概念 D.强化主要环节
答案
在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。
A.动作细节 B.动作主要环节 C.巩固动作 D.纠正错误动作
答案
在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（ ）。
A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节 B.注意错误动作的纠正.让学生体会动作的细节 C.对学生提出进一步的要求.并指导学生进行技术理论学习 D.以上都不对
答案
试述在动作技能形成的泛化过程和分化过程中，教师应如何根据动作的表现特点，实施针对性的教学。
答案
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）
A.初步建立 B.还未建立 C.建立地较巩固 D.早已建立
答案
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）
A.尚未建立 B.初步建立 C.建立得比较巩固 D.早已建立
答案
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形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（ ）
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型
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在小学阶段，教师应注重培养学生的（ ）
动作(运动)技能形成过程，包括（）过程、分化过程、巩固过程和自动化过程四个阶段。
为了提高动作技能的练习成效，教师应注意（）
在形成运动技能的分化阶段，学员遇到新异刺激时，多余的和错误的动作不会重新出现。
在形成运动技能的分化阶段，学员遇到新异刺激时，多余的和错误的动作不会重新出现（）
动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。
学生在运动技能形成的认知定向阶段，教师在教学时应？（ ）
运动技能形成过程第二阶段（分化阶段）的主要生理基础是（）
模仿动作中，教师应注重引导幼儿发挥想象力进行自我表达
体育教学中，在运动技能学习的泛化阶段，教师应尽量避免( ) 。
简述动作技能的形成阶段。 简述动作技能的形成阶段。
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形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展（）
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