在还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，最佳的一组实验材料依次是：（） ①甘蔗的茎 ②西瓜汁 ③花生种子 ④梨汁 ⑤马铃薯研磨液 ⑥豆浆 ⑦鸡蛋清

测定蛋白质以蛋白质相互作用的实验（） 鉴定蛋白质的实验中，加入双缩脲试剂时，必须要（）  在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验教学中，王老师想在学生自己进行实验前先给学生做演示实验，以展示实验现象。但在实验过程中，由于王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里加的都是斐林试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是()。 采用蛋白质功效比值方法评价蛋白质营养价值，在实验时：实验期为（　　）。 实验饲料要求蛋白质含量 用来研究蛋白质-蛋白质相互作用的实验技术是 用来研究蛋白质-蛋白质相互作用的实验技术是（） 都含有能消化糖类、蛋白质和脂肪的酶的一组消化液是（） 采用蛋白质功效比值方法评价蛋白质营养价值，在实验时：采用的实验动物应为（　　）。 某同学在做“检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质”实验时，操作情况如下，你认为有几处是不正确的（）选取材料：选取绿色叶片、花生种子、新鲜牛奶分别做可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的检测实验方法步骤：检测还原糖时加入刚配制的斐林试剂，便可见样液呈砖红色。选取较厚的花生种子切片，滴2～3滴苏丹Ⅲ染液染色，再用体积分数为50%的酒精溶液先去浮色，制作临时装片，用显微镜观察。取牛奶样液加入双缩脲试剂A液后，立即加 高一生物第二章第二节有一个实验——“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”。在学生自己进行实验前，王老师先给学生做演示，以展示各种实验现象。但在实验过程中，王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里都加是的斐林试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是()。 高一生物第二章第二节有一个实验——“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”。在学生自己进行实验前，王老师先给学生做演示，以展示各种实验现象。但在实验过程中，王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里都加是的斐林试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是()。 实验中常作为参考蛋白的蛋白质是（）。 某食品公司开发一种新的婴幼儿食品，采用蛋白质功效比值方法评价蛋白质营养价值，在实验时。实验饲料要求蛋白质含量（） 补体是一组不耐热的蛋白质 蛋白质含量最丰富的一组是（ ）。 采用蛋白质功效比值方法评价蛋白质营养价值，在实验时。 采用蛋白质功效比值方法评价蛋白质营养价值，在实验时。 在营养学实验中常作为参考蛋白质的是鸡蛋蛋白质。( ) 在营养学实验中常作为参考蛋白质的是鸡蛋蛋白质（）