对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）
A. 《青少年福利法》
B. 《费舍法》
C. 《教育结构计划》
D. 《教育基本法》
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对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）
A.《青少年福利法》 B.《费舍法》 C.《教育结构计划》 D.《教育基本法》
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简述二战后联邦德国主要学前教育机构的类型?
答案
二战后，联邦德国教育管辖权在（）
A.联邦政府 B.州政府 C.市政府 D.区政府
答案
1970年，联邦德国教育委员会把学前教育也纳入教育计划的构想之中，此计划是( )
A.《先行计划》 B.《教育结构计划》 C.《幼儿凭证计划》 D.《幼儿教育计划》
答案
1964年，德国联邦各州总理签署的（ ）基本形成了战后联邦德国统一的教育制度
A.《国防教育法》 B.《汉堡协定》 C.《关于小学和中学的决定》 D.《教育基本法》
答案
简述二战后联邦德国社会立法的内容。
答案
联邦德国在文化教育领域实行（）
A.自由主义 B.宗派主义 C.联邦主义 D.无政府主义
答案
1970年联邦德国教育审议会提出的根本改革联邦德国教育制度的蓝图的改革方案是( )
A.《教育总计划》 B.《教育结构计划》 C.《高等学校总纲法》 D.《汉堡协定》
答案
联邦德国的教育管理权主要在（）
A.联邦 B.市 C.州 D.区
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二战后联邦德国颁布的有关维护竞争秩序的法律是 ( )
A.《反对不正当竞争法》 B.《折扣法》 C.《反对限制竞争法》 D.《专利法》 E.《著作权法》
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战后德国学前教育机构的主要类型之一是()
二战后，德国学前教育机构主要包括
二战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是（ ）
战后联邦德国恢复和发展工人参与企业管理制度有（）
为改建和新建统一后的联邦德国铁路网，在联邦德国中央政府的授权和许可下于( )成立了联邦德国统一铁路建设公司。
联邦德国首次成立全国教育科学部是在（）
联邦德国承诺不生产abc武器
第10届（联邦德国，1974年）（）
二战后联邦德国社会立法的内容大体分为哪几个方面? ( )
联邦德国教育的两个传统特点，即中学教育的（）
为改建和新建统一后的联邦德国铁路网，在联邦德国中央政府的授权和许可下于( )年成立了联邦德国统一铁路建设公司。
二战后联邦德国和日本经济迅速崛起的共同原因不包括（）。
联邦德国社会立法的内容不包括（）
联邦德国在职业教育上领导管理体制实施的是（）
二战后,日本和联邦德国经济得到迅速恢复和发展,其共同原因是（）
下列关于二战后联邦德国民法的发展的表述中正确的有 ( )
名词解释：(联邦德国的)宪法法院
以下不属于联邦德国教育体制的显著特征的是（ ）
提出“新东方政策”，从而为德国统一奠定重要基础的联邦德国总理是 ________________。
1952-1965年间，联邦德国经济增长速度一直居西方国家前列。当时联邦德国经济发展的模式是（）
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