布鲁纳认为，发现学习的作用有（）

简述布鲁纳对发现学习条件的认识。 布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。 简述布鲁纳的认知结构——发现学习理论。 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。 下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 布鲁纳提出了发现学习教学的四项原则，包括（） 下列关于布鲁纳提出的发现学习的理解正确的是 简述布鲁纳的认知—发现学习论所倡导的教学观。 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。 布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在()。 下列不属于布鲁纳的发现学习理论特征的是（　　）。 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容()告诉学生。 “接受学习”的创始人是奥苏贝尔，“发现学习”的创始人是布鲁纳。 简述发现学习的作用。 布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（　　） 奥苏佰尔的（　　）对反对布鲁纳不问学生实际的发现学习是有积极意义的 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{填空}。 论述布鲁纳发现学习理论的基本内容及其对当今教育改革的意义。 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{pz_填空}。