根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生（）

简述布鲁纳对发现学习条件的认识。 布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。 下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用 简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用。 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{填空}。 布鲁纳提出了发现学习教学的四项原则，包括（） 下列关于布鲁纳提出的发现学习的理解正确的是 布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在()。 发现学习 发现学习 下列不属于布鲁纳的发现学习理论特征的是（　　）。 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{pz_填空}。 发现学习强调（ ）。 （）主张“发现学习”。 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容()告诉学生。 “接受学习”的创始人是奥苏贝尔，“发现学习”的创始人是布鲁纳。