你怎样理解“优等生”、“差等生”，联系实际，谈谈如何对“优等生”和“差等生”进行教育？

某中学通过考试选出19名优等生，可以享受和校长吃饭的殊荣，对此“嘉奖”方式你怎么看？ 杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，这说明杨老师的试卷（） 杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现。优等生和后进生的得分没有拉开差距‘， 说明杨老师的试卷（ ）。 杨老师在运用自已编制的试卷组织测验时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，这说明杨老师的试卷( )。 某校为了提高升学率，特意将优等生和后进生挑选出来，设立了培优班和后进班。该校的做法( )。 某校为了提高升学率，特意将优等生和后进生挑选出来，设立了培优班和后进班。该校的做法（  ） 学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是（）。 道尔顿制的缺点在于把学生分成三六九等，可能会在心理上对学生产生一定的不良影响，造成优等生骄傲自满，差等生自暴自弃的现象（） 高老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优等生。高老师的做法()。 在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？ 优等生、英语过级、研究生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中。: 对 错 在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？优等生、英语过级、研究生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中（） 在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？ 根据下面材料，作答3、4题。【材料】某校张老师认为，班级里的中等学生上课认真听讲，作业按时完成，也不违反纪律，让人放心。因此，在班级的教学和管理上，他采取“两头抓、丢中间”的策略，即学习上抓优等生和成绩差生，班级管理上发挥优等生的作用，重视后进生的行为习惯矫正。3.张老师的做法是否正确（） 联系实际谈谈你对教育的理解 联系实际谈谈你对教育的理解 联系实际谈谈你对青少年美育目标的理解 联系实际，谈谈你对学生作文观察力的理解 联系实际，谈谈你对事业单位特征的理解？ 联系实际谈谈班主任在转化后进生的工作中应为其创造哪些条件？ 联系实际谈谈你对幼儿园环境创设的重要性的理解。