(2014陕西咸阳)当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有()。
A. 语言暗示法
B. 请人疏导法
C. 环境调节法
D. 自我表达法
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(2014陕西咸阳)当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有()。
A.语言暗示法 B.请人疏导法 C.环境调节法 D.自我表达法
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(2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
A.期望 B.能力 C.知识 D.人格
答案
(2014陕西咸阳)教师通过教学评价可以()。
A.了解学生个体的优势与不足 B.判断学生是否取得预期的进步 C.收集到大量反映学生成就的各种证据 D.反思自己的教学过程和教学结果
答案
当学生处于运动技能改进阶段时，其学习策略为（）
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答案
当学生处于学习运动技能的泛化阶段时，应该如何进行教学（ ）。
A.注意动作细节的纠正 B.对动作的主要环节进行教学 C.分组教学 D.单个教学
答案
(2014陕西咸阳)班主任的工作是从()开始的。
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答案
(2014陕西咸阳)影响知识掌握的主要因素有()。
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答案
(2014陕西咸阳)学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()。
A.高原现象 B.习得性无助现象 C.生理极限 D.及时反馈
答案
(2014陕西咸阳)青少年心理发展的矛盾来源于()。
A.心理发展快于生理发展 B.生理发展快于心理发展 C.心理发育跟不上周围环境的变化 D.心理发育速度过快而社会交往相对落后
答案
(2014陕西咸阳)教学过程中，最基本的部分是()。
A.检查复习 B.布置作业 C.讲授新教材 D.巩固新教材
答案
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(2014陕西咸阳)教师职业的专业化体现在()。
大学生处于人生的（ ）时期？
(2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是()。
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