(2014陕西咸阳)学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()。

某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由 ________ 现象导致的。 (2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。 莱蒙是德国一位著名的钢琴教育家、作曲家，我们钢琴初级阶段，也经常会弹奏莱蒙的钢琴练习曲。（） 简述操作性技能学习过程中的练习规律。（也有学生说是练习过程中的规律） (2014陕西咸阳)教师通过教学评价可以()。 (2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是()。 (2014陕西咸阳)教学过程中，最基本的部分是()。 专家型教师将练习看作检查学生学习的()． 体育课中，学生练习密度与学习效果呈正相关。 在学生学习过程中，让学生及时了解自己的练习结果，这属于（） 新教师将练习看作检查学生学习的手段。 ( ) 贝多芬创作了钢琴作品“革命”练习曲 在连续重复练习法中，采用每组练习后以练习者心率恢复到90—100次/分继续练习（） (2014陕西咸阳)班主任的工作是从()开始的。 (2014陕西咸阳)影响知识掌握的主要因素有()。 学习完“圆的周长”，教师引导全体学生填表练习，（） 专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。 新教师将练习看作检査学生学习的手段。 （） (2014陕西咸阳)青少年心理发展的矛盾来源于()。 5 练习非连奏，弹奏的声音是不需要结实的。