教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（ ）

有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。 教学过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程 教学过程的特殊认识说认为，教学过程本质上是一种特殊的（） 下列选项中对教学过程教学过程是一种特殊的认识过程的本质认识正确的是（） 简述教学过程是一种特殊的认识过程。 阅读下面材料，回答问题。　　有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。　　问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。 教学过程是一种特殊的认识 阅读下面材料，回答问题。　　有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。　　问题：请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析下面这一观点。 教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（ ）的过程。 简要阐述教学过程是一种特殊的认识过程。 消费者对商品的认知过程，是由一个感性认识到理性认识的过程（） 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程？ 教学过程是一种特殊的认识过程。(常考)（ ） 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()。 教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，说明教学认知过程具有 教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程（） 教学过程是学生以学习（）为主的特殊认识过程 教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。() 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。