成人在学校学习第二语言属于（）。

简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习 在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。 （）主张将第一语言和第二语言加以对比，两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习，反之则阻碍第二语言的学习。 第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则，是相同的 （名词解析） 第二语言学习策略 幼儿学习第二语言是从（）开始的。 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。 ：第二语言习得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言习得”的是（ ）。 试论第一、第二语言学习的区别特征。 影响第二语言学习的情感因素主要是（）。 第二语言 学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（） 学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于(　　　) 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 汉语作为第二语言学习词汇方面的难点包括()。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() “第二语言”指的是（） 简论第一、第二语言学习的区别性特征。