幼儿进入小学后，需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式，要完成一定量的作业，要识记大量陌生的数字、文字符号。上述情况反映了幼儿入学后将面临的新的问题是()  

以游戏为基本活动来促进幼儿发展，体现了幼儿园教育活动的（）原则 在组织婴幼儿进行游戏活动时不需要创设游戏情景。 在组织婴幼儿进行游戏活动时不需要创设游戏情景（） 5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，这说明幼儿注意的（） 3岁前的幼儿以活动性游戏为主。（ ） “游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说游戏对幼儿发展的价值。 在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前，保育员要了解本班幼儿的特点、水平、需要等实际情况，做好（） 离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。（  ）   幼儿好动、好奇、好玩、好游戏的特点，需要幼儿园教育活动具有（） 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和()。 在幼儿早期，手工活动就是游戏活动。() 幼儿园为何必须以游戏为基本活动？ （）为增加气氛和提高婴幼儿参加活动的乐趣，与婴幼儿进行节律游戏可以邀请大型乐队参加。 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。 游戏是幼儿最主要的活动方式，因此幼儿园应以游戏为基本活动。() 游戏是幼儿最主要的活动方式，因此幼儿园应以游戏为基本活动。() 从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（） 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和(   )。 为提高幼儿角色游戏的水平，教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动（） 在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的特点、水平、需要等实际情况，做好（ ）。