教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教与学的主要工具。下面关于化学教材描述不正确的是(　　)。

课程标准规定的课程目标和内容标准是每一个学生在该阶段应当达到的最高要求（） 课程目标与内容,是课程标准规定的学生( ),应该完成的学业内容和应该达到的水平程度 课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。 课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整 课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整 课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整（） 我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括( )。 我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括（） 义务教育课程标准不必苛求所有的学生都达到要求（） 课程标准是学生经过学习应达到的 什么是教材？试述课程标准与教材的关系。 课程标准是教材编写、课程的依据 奖学金评定中都需要学生达到《学生体质健康标准》规定的合格标准。 课程标准与教材是怎样的关系？ 课程标准与教材是怎样的关系 等级奖学金评定中需要学生达到《学生体质健康标准》规定的合格标准。 编写教材的主要依据是小学数学课程标准（） 课程标准与教材的关系是（）①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性 课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想和内容，并在教材中予以充分体现②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性 简述课程标准与教材的关系。