( )不属于培养婴儿社会交往能力的意义。
A. 促进智力开发
B. 促进婴儿身心的健康发展
C. 是适应社会.全面认识社会的基础
D. 可以让婴儿早日进入幼儿园
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( )不属于培养婴儿社会交往能力的意义。
A.促进智力开发 B.促进婴儿身心的健康发展 C.是适应社会.全面认识社会的基础 D.可以让婴儿早日进入幼儿园
答案
不属于培养婴儿社会交往能力的意义的是（）
A.促进智力开发 B.促进婴儿身心的健康发展 C.是适应社会、全面认识社会的基础 D.能使婴儿不怕生人
答案
（）不属于培养要儿社会交往能力的意义
答案
（）这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。
A.可以使大家都喜欢自己的孩子 B.良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展 C.能使婴儿不怕生人 D.可以让婴儿早日进入幼儿园
答案
属于培养婴儿社会交往能力有效的方法是（）
答案
属于培养婴儿社会交往能力有效的方法是( )
A.让婴儿只与最亲近的人在一起 B.婴儿与同伴发生冲突时,成人要及时干预 C.不带婴儿到陌生的环境中去 D.让婴儿学会与人交换.分享和等待等习惯
答案
培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）
A.婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预 B.让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯 C.不让婴儿与陌生人在一起 D.不要经常到户外与别人接触
答案
培养婴儿社会交往能力，让（）的方法效果最佳
A.让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯 B.经常让婴儿独自玩耍 C.婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预 D.不带婴儿到陌生的环境中去
答案
培养婴儿社会交往能力应注意为婴儿提供经常与同伴交往的机会（）
答案
提高婴儿社会交往能力时应注意（）。
A.让婴儿在安全的地方独自玩玩具 B.多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会 C.要多和婴儿熟悉的小朋友一起玩 D.要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会
答案
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不属于培养婴儿良好生活习惯的意义（）
（）不属于培养婴儿良好生活习惯的意义
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班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。()
课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力（）
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（）不属于婴儿社会行为及人格培养的内容
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