能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是()。

带着宝宝走动，让宝宝有更多的机会接触周围的事物，也是建立情感的（） 小学儿童与同伴交往的特点之一是与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂（） 广告代理商能够为考虑进入国际市场的企业收集其所需要的更多信息，他们能够承担的工作有哪些? 广告代理商能够为考虑进入国际市场的企业收集其所需要的更多信息，他们能够承担的工作有哪些 “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是（）。 儿童孤独症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。（　） 玩具应尽量让幼儿（），以满足他们探索周围世界的需要。 父母，是儿童发展的（）、社会交往机会提供者。 可以让幼儿模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具是（） 在线旅游让游客得到更多的权利和自由度，能够不同程度地参与线路创意设计，有更多的自主权决定旅游要素的组合。 “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是（）   参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。 所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。 研究表明，儿童能够理解测量，并对测量表现出很大兴趣的年龄是 ( ) 学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力发展。() 学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力发展。() 在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展。 在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展。 在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展（） 如何帮助交往困难儿童，使他们逐渐被同伴接受。