教师与幼儿相互作用的质量主要是由幼儿决定的。（）

在间接教的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用 在间接教的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者（） 幼儿的发展要靠（）与环境相互作用实现 幼儿的发展要靠（）与环境相互作用实现 没有幼儿个体与环境的相互作用，就没有幼儿身心的发展 （　）是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。 幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与（ ）的相互作用的过程中形成的。 在幼儿园教学活动中，教师以一定的（）为中介，和幼儿相互作用，促进他们的发展 幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（） 幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）。 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（　   ） 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是() 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是() 幼儿园环境创设中，环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由（　）来调控的。 创业主要是由以下（）因素构成，他们之间相互作用。 班级管理中的榜样激励法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。()