存在主义课程论认为课程最终由学生的需要来决定（）

学科中心主义课程论主要观点不包括（　　） 杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立（） 形式教育论认为课程的主要任务是培养和训练学生的 。实质教育论认为课程的主要任务是向学生传授_________ 、__________ 。 结构主义课程论的理论基础是（） 学生中心论这种课程流派最初是（）提出的。 学生中心课程论的主要代表人物是()。 人本主义经验课程论的基本特征 经验主义课程论的代表人物是（） 结构主义课程论的代表人物是()． 人文主义课程论的代表人物是（） 学科中心主义课程论的代表人物是（　　） 存在主义课程论的代表人物是（　　） 结构主义课程论的代表人物是（） 课程的类型是由（）决定的，分单一课程和综合课程。 综合课程论是由（）率先提出的。 中国大学MOOC: 要素主义课程论 强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。 课程论在当代主要有以下几个课程论流派（） 课程论 杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么？ 经验自然主义经验课程论的代表人是（）