教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（　　）。

中国大学MOOC: 学科教师不是教学科，而是用学科来教人。 “语言学和和语言学相关的学科”中前后两个“和”分别是（ ） “语言学和和语言学相关的学科”中前后两个“和”分别是（） 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。 个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（　　）。 教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容,不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学 习内容的变化。 （ ） 通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（） 《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略。 《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略 学业质量即老师在完成本学科课程教学后的教学成就表现。 应用语言学形成独立的学科是在（）。 研究语言学和信息处理的学科属于( ) 音学是语言学一个分支，是研究人类语言的学科（） 语言教学与语言学教学的不同之处表现在（）、（）、（）、（）和教学技巧等方面。 从历史比较语言学开始，语言学才正真成为了一门独立的学科。（） 语言学是专门研究语言的理论科学，而外语教学则是教授语言的实践途径。因此，语言学为外语教学提供了理论指导，外语教学只是语言学研究的一个工具。 幼儿语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点以及() 第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学（）。 某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，?”卢老师的说法（????）。