提出“生活即教育”主张的教育家是（  ）  

主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是(   )。 教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。 提出“教育即生活”的观点的教育家是 提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）。 提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的教育家是() 提出“教育即生长”“教育即生活”等教育观念的教育家是（  ）   提出“教育即生长”‘教育即生活”‘教育即经验的改造”的教育家是（  ）。 提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是(  )。 提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（）。 提出“教育即生活”、“教育即经验的改造”的美国教育家是（）。 主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是（）。 伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。①教育即生活；②生活即教育；③社会即学校；④学校即社会 提出“教育即生活”这一命题的教育家是（） 认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（）