主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（）

主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。 提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是(  )。 提出“教育即生长”‘教育即生活”‘教育即经验的改造”的教育家是（  ）。 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。 主张“教育即生活"的教育家是（ ）。 主张“教育即生活”的教育家是（ ）。 提出“教育即生长”“教育即生活”等教育观念的教育家是（  ）   主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（） 提出“生活即教育”主张的教育家是（  ）   主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()   主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。 在西方，不同的教育家对教育有着不同的理解。其中，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的教育家是()   ()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。 “教育即生长、教育即生活，学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张（） 伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。①教育即生活；②生活即教育；③社会即学校；④学校即社会 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（）。 “教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”，这是哪位教育家的教育本质观? () “教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。