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非正式评估也称非标准化评估,是指对评估者、评估程序、评估方法、评估资料都未作严格要求而进行的局部的、分散的政策评估。下列关于非正式评估的表述,错误的是()
单选题
非正式评估也称非标准化评估,是指对评估者、评估程序、评估方法、评估资料都未作严格要求而进行的局部的、分散的政策评估。下列关于非正式评估的表述,错误的是()
A. 评估者依据自己的主观看法进行判断
B. 优点在于可以使评估者在培训对象不知不觉的自然态度下进行观察
C. 建立在评估者的主观看法上,作用不大
D. 方便易行,几乎不需要耗费什么额外的时间和资源
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单选题
非正式评估也称非标准化评估,是指对评估者、评估程序、评估方法、评估资料都未作严格要求而进行的局部的、分散的政策评估。下列关于非正式评估的表述,错误的是()
A.评估者依据自己的主观看法进行判断 B.优点在于可以使评估者在培训对象不知不觉的自然态度下进行观察 C.建立在评估者的主观看法上,作用不大 D.方便易行,几乎不需要耗费什么额外的时间和资源
答案
单选题
非标准化评估一般进行定量分析()
A.正确 B.错误
答案
多选题
培训效果评估可以分为正式评估和非正式评估,其中,对培训效果进行正式评估的优点包括()
A.更容易用书面形式表现评估结果 B.在数据和事实的基础上做出的判断较为客观 C.能够使评估的结论更具说服力 D.有助于评估者做出主观判断 E.评估差异性较大,简便易行
答案
主观题
培训效果评估可以分为正式评估和非正式评估,其中,对培训效果进行正式评估的优点包括哪些
答案
主观题
什么是非正式评估与正式评估?
答案
单选题
学生心理健康教育中的心理评估,只能采用标准化的方法,不能采用非标准化的方法。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
简述非正式评估与正式评估、建设性评估和总结性评估,以及定性评估与定量评估的内容,培训定性与定量的评估,受训者培训成果的评估,培训主管业绩的评估,以及培训师综合评估的程序和方法,并能够按要求撰写培训评估报告
答案
主观题
简述非正式评估与正式评估、建设性评估和总结性评估,以及定性评估与定量评估的内容,培训定性与定量的评估,受训者培训成果的评估,培训主管业绩的评估,以及培训师综合评估的程序和方法,并能够按要求撰写培训评估报告
答案
主观题
简述非正式评估与正式评估的含义与优点。
答案
判断题
从评估机构的地位看,社会政策与法规评估的类型可以分为正式评估和非正式评估()
答案
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企业在进行培训效果评估时,选择非正式评估的优点包括哪些
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培训效果非正式评估的优点包括( )。
培训效果非正式评估的优点包括( )。
培训效果非正式评估的优点包括( )。
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