根据学生身心发展的特征划分学习水平，水平二相当于__________年级，水平五相当于__________年级。

义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为、（）、（）、（） 在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于（）。 乳突尖水平相当于（）。 环状软骨水平相当于（）。 屋面坡度1：2.2相当于坡面与水平面夹角（） 小学阶段相当于身心发展中的( ) 小学阶段相当于身心发展中的（　　）。 小学阶段相当于身心发展中的（） 根据学生身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段，其中小学五年级所属的学段是（） 根据情景由简单到复杂、学习水平由低到高进行划分，学习可以分为（） 简述高校学生身心发展的特征。 根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。 剑突相当于（）椎体平面，脐上2cm相当于（）椎体水平。 食管入口相当于以下哪个颈椎水平 龙芯2号的性能相当于()水平。 腰髓相当于第几椎体水平（） 食管入口相当于以下哪个颈椎水平（　） 龙芯2号的性能相当于（）水平。 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（） 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，醒高到命题学习水平。（)