教育角度出发职业角色的规范

（）是指对某一角色规范的了解和认识。 学校运行的组织形态、规章和角色规范是指学校的（） 为了解决角色冲突可以讲若干很接近的角色合并为一个角色，这个过程称为角色规范（） 专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和（） 角色混同指的是将自己所具有的不同角色相混淆，而发生的导致背离角色期待和角色规范的行为。 根据上述定义，下列哪项属于角色混同？（ ） 角色混同指的是将自己所具有的不同角色相混淆，而发生的导致背离角色期待和角色规范的行为。根据上述定义，下列哪项属于角色混同： 角色混同指的是将自己所具有的不同角色相混渚，而发生的导致背离角色期待和角色规范的行为。根据上述定义，下列哪项属于角色混同？（ ） 在社会学看来，角色是围绕其地位的（）系统和行为模式而活动的，任何一个社会角色都有其特定的角色规范 角色混淆是指人们对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆的现象。下列选项中，不属于角色混淆的是（） ()是由于那些角色扮演者的行为、品质达不到规范的要求，如军纪不严的士兵，或者是由于那些角色扮演者的素质远在角色规范之上，如成人玩儿木马时的情况，而导致的。 教育职业的最大特点在于职业角色的专业化（） “发展型”的教师从兴趣出发、站在非功利的角度，以对教育事业和学生的热爱来对待自己的职业。 从组织的角度出发，职业生涯规划的工作有（）。 从经济学角度出发，职业不具有以下哪种特征?() 从安全的角度出发，职业适应性分析主要是指职业反应性的（）分析 霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。 教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。 职业适应包括角色适应、教育行为适应、文化适应等 学生角色和职业角色的区别就在于角色的环境不同，但主要的行为规范都是相同的 父母的角色特点和教育行为规范是什么？