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教师一边讲题,一边观察学生的反应,这属于()
单选题
教师一边讲题,一边观察学生的反应,这属于()
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的分散
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单选题
教师一边讲题,一边观察学生的反应,这属于()
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的分散
答案
单选题
教师一边讲课一边观察学生听讲的情况,这属于()。
A.注意的分散 B.分心 C.注意的转移 D.注意的分配
答案
单选题
教师可以一边讲课,一边观察学生反应,这是利用了( )。
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
单选题
教师一边讲课,一边观察学生的反应的注意特性是()。
A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意分散
答案
主观题
教师一边讲课,一边观察学生的反应体现了注意品质
答案
主观题
教师一边讲课,一边观察学生的反应的注意特性是()
答案
主观题
杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了( )品质
答案
单选题
教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
单选题
杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的( )品质。
A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移
答案
单选题
杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?( )
A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移
答案
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杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?
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