“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）

《幼儿园教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，思考保育教育问题，改进教育教学工作；针对保育教育工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业成长规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（） 教师的教育专业素养除了要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有—定的() 教育对象具有差异性，要求教师必须因材施教。 结合本地社会、家庭和学校在教育问题上配合的现状，谈对三种教育力量的整合的思考和建议 教育人道主义要求教师和学生都应当具有（） 两位教师对某个教育问题有不同看法，他们应该（ ） 严谨治学要求教师具有（） 研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（ ）。 教育要体现对人本身的关注。这就要求教师（）。 宪法思考方式是一种（）的思考方式。 宪法思考方式是一种()的思考方式。 ____是指将法治的各种要求运用于认识、分析和处理问题的思维方式，是一种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式（） 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（ ） （ ）是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。 《教师专业标准》要求教师：贯彻党和国家教育（），遵守教育（） 教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。（ ） 教育问题具有以下()个方面的特点。 “有教无类”是孔子的教育主张之一,这一主张要求教师（）