相关试题
换一换
课程目标的特征，何者为非？（）
A.层次性 B.重复性 C.整体性 D.阶段性
答案
课程目标的特征包括 （ ）
A.整体性 B.阶段性 C.持续性 D.层次性 E.递进性
答案
概述课程目标的基本特征。
答案
课程目标的基本特征有哪些？
答案
课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）
A.时间性 B.持续性 C.层次性 D.阶段性
答案
各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，这说明课程目标具有（）的特征
A.递进性 B.时间性 C.整体性 D.层次性
答案
低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）
A.整体性 B.阶段性 C.递进性 D.时间性
答案
课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，其特征不包括（）
A.阶段性 B.递进性 C.持续性 D.顺序性
答案
课程目标
答案
课程目标？
答案
热门试题
简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？
在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据
课程目标就是教育目标。
培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( )
本章课程目标是________。
本课程的课程目标是什么（）
大学体育课程目标分为（ ）目标。
课程目标和教学目标的关系（）
简述课程总目标与学科课程目标的概念。
体育健康课程的课程目标是什么？
课程目标的依据是（）
简述课程目标的特点。
简述课程目标的分类。
课程目标的依据是【 】
幼儿园课程目标
课程目标的载体是（）
我国把课程目标分为（）
()是课程目标的载体。
（ ）是课程目标的载体。
培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。
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