儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

斯金纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现（） 在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和（） 布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象阶段( ) 布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象阶段( ) 布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象段？（ ） 以事物的具体形象和表象为主要内容的思维形式，通过对表象的加工和改造（分解、组合等）来进行的思维活动是（ ）。 在( )阶段，儿童能都利用表征来思考客体和事件。 表征自由基聚合引发剂活性大小的技术参数有（） 将示范者的行为以符号的形式表象化称为（） 符号性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。() 学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。 近代心理学把__，__，__，__视为基本情绪形式。喜;怒;哀;惧能够自觉控制自己的情绪，约束自己的言语和行为是（） 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于()阶段。 表征信息的符号有语言符号和非语言符号,语言符号包括口头语言符号和( ) 人们通常通过理性来认识表象世界。() Kosslyn认为从深层的本义表征生出表象，涉及4种过程：即图示过程，（）过程、放置过程和表象过程。 55.在儿童发展的初期，儿童表征客体主要是通过() 表象是物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明性。() 布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。 在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。