案例：
　　教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中关于“统计”的教学内容及安排：
七年级下册　第十章　数据的收集、整理与描述　　10.1统计调查
　　实验探究　瓶子中有多少粒豆子
　　10.2直方图
　　信息技术应用　利用计算机画统计图
　　10.3课题学习从数据谈节水
　　数学活动
八年级下册　第二十章　数据的分析　　20.1数据的代表
　　20.2数据的波动
　　信息技术应用用　计算机求几种统计量
　　阅读与思考　数据波动的几种度量
　　20.3课题学习　体质健康测试中的数据分析数学活动
　　问题：
　　（1）请你结合新课程和新理念，谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性；
　　（2）说明可能从哪些方面来培养学生的统计观念。

体育课程目标是体育教学目标的（）。 表明课程目标、教学目标的实现程度，对课程的有效性和实施效果做出判断，关系到名次与荣誉，这体现的是（） 教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介（） 教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。 科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。() 课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( ) 课程目标和教学目标是抽象与具体的关系（） 课程目标和教学目标的关系（） 在初中数学教学活动中，怎样注重课程目标的整体实现？ 为了有效实现课程目标，在制定课程计划时，除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内，还应该考虑（） 从（）方面确定教学的重难点。①结合课程目标②结合教材内容③分析学生情况 中国大学MOOC: 规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件是（ ）。 （）是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源 凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。以下属于历史课程资源的是①历史必修一教材②江西省博物馆 ③南昌西汉海昏侯墓葬遗址④互联网（） 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（） 在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。 课程目标体系就是教学活动目标的总和。 课程目标和教学目标没有什么差别。