单选题

表明课程目标、教学目标的实现程度,对课程的有效性和实施效果做出判断,关系到名次与荣誉,这体现的是()

A. 形成性评价
B. 终结性评价
C. 诊断性评价
D. 相对性评价

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单选题
表明课程目标、教学目标的实现程度,对课程的有效性和实施效果做出判断,关系到名次与荣誉,这体现的是()
A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价
答案
单选题
为了有效实现课程目标,在制定课程计划时,除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内,还应该考虑()
A.如何有机整合它们 B.课程内容的具体化 C.课程实施途径的分类 D.总体课程目标
答案
单选题
课程目标和教学目标的关系()
A.抽象与具体的关系 B.整体与局部的关系
答案
单选题
低年级课程目标是高年级课程目标的基础,没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的()  
A.整体性 B.阶段性 C.递进性 D.时间性
答案
判断题
课程目标和教学目标没有什么差别。
答案
多选题
对课程目标和教学目标的表述,下面说法正确的是()
A.课程目标是教学目标制定的依据 B.教学目标是课程目标的具体化 C.教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果 D.课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
答案
单选题
课程目标是一个多层次和全方位的系统,如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的()  
A.时间性 B.持续性 C.层次性 D.阶段性
答案
判断题
课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )
答案
判断题
课程目标和教学目标是抽象与具体的关系()
答案
主观题
中国大学MOOC: 规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件是( )。
答案
热门试题
课程目标是教育的意图,是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多,在确定课程目标的过程中,考虑学科的基本概念和基本原理,探究方式和发展趋势等内容,是()对课程目标制定的影响 体育课程目标是体育教学目标的()。 课程目标体系就是教学活动目标的总和。 与课程目标相比,教学目标的范围要小,包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。() 培训课程的组成要素是课程模式;课程目标与模块目标;课程内容;教学时间() 教学目标有以下三个层次:课程目标、学科目标和{ }。 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标,是课程本身要实现的具体目标和意图。那么,确定课程目标的依据包括() 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图,其特征不包括() 在初中数学教学活动中,怎样注重课程目标的整体实现? 中国大学MOOC: 教学目标不是课程目标的分解。 请简述地理课程目标与教学目标的关系。 课程目标是教学目标的载体和具体化(2016.广西)() 教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。 简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系 教学目标可以分为、课程目标、教育成才目标3个层次() 简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系 思想品德课程评价的目的有()。①考查教师的教学水平②考查学生所达到学习目标的程度③帮助教师改进教学,保证课程目标的实现④促进学生的品德发展和提高 重视学生的()是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。 ()为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标,实施教学的重要资源 教学目标有以下三个层次:课程目标、学科目标和{pz_填空}。
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