简述谈话活动的语言教育目标。

学前儿童语言教育的活动目标 简述语言教育活动的特点。 简述幼儿语言教育活动的类型。 简述幼儿园语言教育的目标。 简述语言教育的总目标 简述语言教育的总目标 语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（） 请联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育阶段目标、总目标之间的关系。 语言教育活动中包台的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点，这是() 属于讲述活动的语言教育目标是() 在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读 基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和() 基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和() 联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育的年龄阶段目标、总目标之间的关系。 简述幼儿园语言教育内容的目标。 简述学前儿童语言教育目标的层次结构。 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和 　　() 简述基本语言教育活动的主要特点。 简述幼儿园语言教育活动的特点。