认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张釆用螺旋上升的方式编制课程的是（）

试论述布鲁纳的认知结构学习论对小学教学的启示。 简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括(   )三个过程。 奥苏贝尔认为，学习者的认知结构的变量包括：（ 属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。 简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。 简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。 认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（） 学习者原有的认知结构对迁移的影响表现在哪些方面? 布鲁纳的认知结构学习理论对教育培训的指导意义有（） 试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_____、转化和_____三个过程。 所谓认知结构就是学习者未知知识的内容和组织形式。（） 提出认知结构学习论的心理学家是()。 提出认知结构学习论的心理学家是（ ）。 程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论（） 16.联结主义者认为，学习是学习者主动地在头脑内部构造认知结构的过程。（） 提出认知结构学习理论的心理学家是（） 认知—结构学习论的提出者是（） 布鲁纳主张学习的目的是以{ }学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。