依据新课程评价目标的要求.课堂教学评价要沿着全面提高学生创新和实践能力的方向发展（）

新课程倡导课堂教学要 以（）、（）、（）为中心 新课程倡导课堂教学要 以（）、（）、（）为中心 新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果，如在讲授《匆匆》的课堂中，要评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（） 新课程改革背景下的课堂教学评价面临哪几个方面的重要转换? 新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（） 新课程的课堂教学具有（）特点。 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 新课程下的美术课堂教学有哪些变化？ 论述按素质教育要求评价课堂教学。 论述按素质教育要求评价课堂教学 课堂教学评价的基本途径是（）评价。 新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段，是（）理念与社会价值取向的重要标志。 新课程倡导课堂教学要 以{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}为中心。 课堂教学质量观是课堂教学评价的关键指标。 课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（） 课堂教学评价重点是（）