虚拟性或象征性是游戏的普遍特征，并以“假装”或“好像是”为标志或条件。此类游戏可以给儿童提供充分的想象空间。这说明了游戏能促进儿童()  

象征性游戏属于游戏的（） 象征性游戏又称为（ ）。 皮亚杰认为，象征性游戏处于（） 象征性游戏发生在儿童（） 瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是 _______ 学前儿童的典型游戏是象征性游戏（） 幼儿象征性游戏的特点包括（　　）。 幼儿进行象征性活动游戏的中心是（　）。 象征性游戏处于高水平期的是（） 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式（） 象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？ 象征性游戏的构成因素包括 幼儿进行象征性活动游戏的中心是（  ） 象征性游戏中最为典型的类型是（） 象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。() 象征性游戏的基本构成因素是情景转变、（）、（）。 把游戏的发展划分为三种类型或水平：练习性、象征性、规则性游戏的心理学家是（） 皮亚杰认为通过象征性“语言冶,让儿童记忆或背诵诗词文章或数理公式,这是儿童游戏的高端的是() 象征性游戏出现在感知运动阶段末期。（） 将游戏划分为感觉运动游戏象征性游戏结构性游戏和规则游戏其划分的依据是（）