对班主任工作评价要以 ________为准绳，以 ________为依据，以各方面意见为参考，做到实事求是，恰如其分。

班主任是学校内部各方面教育力量的协调者。() 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度,定期对优秀班主任予以表彰,对不能履行班主任职责的,应加强对其的班主任培训 在班主任工作评价的组织实施中，形成评价的结论的是（） 班主任要统一各方面的________，同家庭与社会密切配合。 下列各项不属于班主任工作评价内容范畴的是（）。 制定班主任工作评价指标体系的基本原则有（） 班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。 班主任坚持以人为本，以（）为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况 班主任的工作重点和经常性的工作是整合各方面教育影响，使其形成正向的合力。 班主任要统一各方面的{pz_填空}，同家庭与社会密切配合。 对班主任评价的依据主要有（）。 《中小学班主任工作条例》强调班主任工作要以教师为中心。（ ） 对该班主任评价的依据不对的有（） 小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的班主任工作计划为依据的，因此肯定的评价具有（），否定的评价具有匡正的作用。 班主任各方面的工作都渗透着常规管理的内容，一般情况下，班级常规管理主要有（）等几个方面 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是哪年出台的？意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的？ 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是哪年出台的？意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的 在学生综合素质评价方面，班主任（ ） 对小学班主任工作进行评价的目的是为了（） 《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（）。