训练2～3岁幼儿听和说能力，可以指导幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。

对1～2岁婴幼儿进行听和说训练时，错误的是（） 对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平 选择与改编0～1岁婴幼儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练。 幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、_____________________和__________________方面的能力，也就是听、说、读的能力 选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以带幼儿到动物园，边看边提问，让幼儿用（）回答问题 （）先于表达是婴幼儿听和说能力发展的特点之一 拼图游戏可以训练幼儿的（）能力 选择与改编2~3岁婴幼儿听和说游戏，可以带婴幼儿到动物园，边看边提问，让婴幼儿用()回答问题。 选择与改编l～2岁婴幼儿听和说游戏相匹配的故事和儿歌进行训练，内容要()，对婴幼儿有吸引力，语速不要太快，尽量配些动作。 英国幼儿学校的教育目标：训练幼儿说话和听话的能力（） 训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。 婴幼儿主被动操训练适宜的年龄和每日练习次数（）。 能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（） 3-4岁的幼儿物体画可以考虑训练幼儿的用笔控制力 （）岁的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用勺子。 对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平 下列不属于完整句掌握阶段训练内容的是（）。 幼儿语言发展也有自己的顺序：啼哭—咿呀学语—简单词语—发单音节—完整句子。() （）是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动 （）1～2岁是婴幼儿理解词的意义的敏感期，如果看和听说相结合的训练太少，婴幼儿的理解能力就比较差，听不懂成人说的话