以下属于道德讨论中深入提问的策略是（）
A. 突出道德争端
B. 询问为什么问题
C. 澄清与总结
D. 使情境复杂化
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以下属于道德讨论中深入提问的策略是（）
A.突出道德争端 B.询问为什么问题 C.澄清与总结 D.使情境复杂化
答案
以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。
A.突出道德争端 B.询问“为什么”问题 C.澄清与总结 D.使情境复杂化
答案
下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（ ）。
A.突出道德争端 B.询问“为什么”的问题 C.澄清与总结 D.使情境复杂化
答案
下列属于道德讨论中“引入提问”策略的是（ ）。
A.升华性问题 B.突出道德争端 C.澄清与总结 D.突出相邻阶段的论点
答案
道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性提问。
A.对 B.错
答案
道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性提问。
答案
通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（ ）。
A.体谅模式 B.社会模仿模式 C.活动模式 D.认知模式
答案
通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（ ）。
A.体谅模式 B.社会效仿模式 C.活动模式 D.认知模式
答案
以下属于提问技能目的的是（）
A.促进思维 B.进行例证 C.集中学生的注意力.活跃思维，锻炼学生的语言表达能力 D.巩固知识.实现教学目标
答案
以下属于提问技能目的的是
答案
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道德讨论中的两个阶段是引入性提问和{ }。
道德讨论中的两个阶段是引人性提问和{ }。
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道德讨论中的两个阶段是引入性提问和{pz_填空}。
道德讨论中的两个阶段是引人性提问和{pz_填空}。
道德讨论中的两个阶段是引人性提问和{pz_填空}。
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