“不愤不启，不诽不发”是孔子的启发式教学思想名言。()

我国最早提出启发式教学思想的是（） 孔子的启发式教学有两点甚为关键：（） 我国最早提出启发式教学思想的 是{pz_填空}，在国外，启发式教学始于古希腊的{pz_填空}。 两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 下说法体现了启发式教学思想的有（） 苏格拉底的（　　）类似于孔子的启发式教学法 下列表述中，最能体现启发式教学思想的是( )。 启发式教学就是提问。 启发式教学就是提问（） 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学思想，体现了教学的（ ）。 启发式教学和注入式教学的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学? 启发式教学的实质在于（ ）。 启发式教学最早可见于（）。 启发式教学主要表现为()。 两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学) 苏格拉底的“助产术”与孔子的“启发式教学”的教学目的相同，但教学方式不同（） “不愤不启，不悱不发”充分体现了孔子的（? ? ）教学思想。 教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式。( ) 教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式（） 启发式教学是一种教学方法。